授業の様子より！
５年生が、「小数÷小数」の計算の仕方について話し合っていました。
６年生が、新体力テストの計測をしていました。
どの学年も落ち着いて授業に取り組むことができています。
授業の様子より！
５年生が、「小数÷小数」の計算の仕方について話し合っていました。
６年生が、新体力テストの計測をしていました。
どの学年も落ち着いて授業に取り組むことができています。
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